寶寶語言啟蒙 最忌“教”?

寶寶語言啟蒙 最忌“教”?
2021年04月26日 06:30 新浪育兒

  嬰幼兒時期是孩子語言啟蒙的關鍵期。

  大部分孩子1歲左右就會開始慢慢咿呀咿呀的學習說話,甚至很多孩子在2、3歲的時候,不僅漢語說的很棒,英語說得也很好。

  但是也有一些孩子在3歲的時候,漢語都說不太好,更不要說外語了。為此,如何正確的進行語言啟蒙,最大程度的發揮寶寶的語言天賦,成為很多父母關心的問題。

  那么今天我們就來說一說孩子語言啟蒙 的那些事兒。

  教孩子說話,效果為何不明顯?

  提及孩子的語言能力,我看到后臺很多父母都在問:“為什么一個詞一句話教孩子很多遍,孩子還是不會說(說不好)?” 

  是不是孩子智商不行?其實不是的。

  孩子的語言發展是一個漸進的過程,要想讓孩子“能說”,首先要讓孩子“多聽”。

  根據幼兒發育軌跡來說,6個月大的寶寶雖然不能流利完整的表達自己想說的內容,但是他們卻已經做好了聽的準備了。

  孩子在早期的語言啟蒙中聽到的語言和詞匯越豐富,在積累到一定程度的時候,就會轉變成口語說出來。

  刻意的教孩子去學習語言,會影響孩子吸收外界的內容,打亂孩子開口說話的節奏。

  美國芝加哥的心理學家和教育學家曾共同做過一個父母教孩子說話對孩子語言能力影響的研究。

  他們將15周左右的志愿者孩子們分成3組,1組父母每天都教孩子們說話,2組父母很少和孩子交流,第三組父母不刻意去教,把孩子當做成人一樣, 正常的交流溝通,父母也盡量在孩子面前多交流說話 。

  3個月后,第三組的孩子語言發育最好,能掌握大量的詞匯,而且能唱幾首兒歌,而第1組的孩子開口最晚。

  為此,不要“教”孩子說話,越教孩子說,孩子越說不好。

  孩子的語言啟蒙到底該怎么做?

  孩子說話其實過程是一個量變引起質變的過程。

  很多寶寶都會經歷一個從“咿呀”到“話癆”的階段。在這個過程中,孩子會慢慢地開始說話,甚至經常會“犯錯誤”,將事物的名字說錯,比如見到馬,孩子會說“?!?。

  遇到這種情況,一些父母會下意識的糾正孩子,教孩子說正確的內容。

  不要再這樣做了!

  孩子在學習說話時,需要進行抽象思考的大腦活動,無論是發音還是對事物的認知,只要父母經常討論交流,慢慢的孩子自然而然就全都改變過來了。

  父母們一定要記住一點:在語言啟蒙中,最忌諱的一個字,那便是“教”。

  當我們教孩子學說話時,孩子是處于被動學習的狀態,積極性不強,所以學得慢,如果這時候父母再對孩子進行一些打擊,那么孩子學習語言的能力更是會直線下降。

  研究者基于認知神經科學和發展心理學的研究發現:在人類發展的特定階段,語言發展存在敏感期,在敏感期內大腦的語言功能回路最容易發生經驗依賴性的變化,產生語言功能的內化,實現隨時隨地的精準調用。

  孩子的語言天賦很強大,在孩子的語言啟蒙階段,只要處于正常的語言環境就可以自然習得這門語言。

  所以,千萬不要小看孩子的語言學習能力!

  不能“教”,那外語要如何啟蒙?

  現在越來越多的父母認識到早期教育的重要性,尤其是外語啟蒙。

  不過,既然語言啟蒙不能刻意去教,那英語作為第二語言要如何啟蒙呢?

  最常見的一種啟蒙方式是父母拿著詞卡指著蘋果圖案教孩子說“apple”,讓孩子學習。

  這樣單純的教學,會讓孩子對“apple”這個詞只限于記憶,卻不能理解,長期這樣下去,孩子無法將習得的語言窗串聯起來,并且會降低孩子學習英語的興趣。

  相比于直接教“apple”,在餐桌上吃蘋果時,配合吃蘋果的動作說“This is an apple。 The apple is sweet”更為友好。

  相比于直觀的接受語言信息,讓孩子建立語言與事物的聯系英語啟蒙才會更高效。

  當然,這是比較簡單的英語大部分父母都可以做到,但是對于一些英語不好的父母再往后和孩子互動會有一些吃力。

  這時候很多父母就擔心自己英語不好,會影響孩子的英語啟蒙效果。的確,隨著孩子一天天長大,在學習英語時會受到母語的影響,在效率上可能會有所降低。

  不過,你要相信孩子的語言天賦,只要孩子對一門語言感興趣,能夠堅持下去,那么孩子便有能力將其學好。因此,不扼殺孩子的英語學習興趣 ,其實是父母最應該關注的一點。

  所以相比于“教”,玩才是孩子最感興趣的。大家可以找一些感興趣的讀物或者視頻資料跟寶寶一起邊玩邊學習。

  文章來源于公眾號:張思萊醫師(zhangsilaiyishi)

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